«Наставник – это родниковая вода»: интервью с Почётным наставником Т.Д. Эгнаташвили
Актуальное интервью: от первого лица.
Читать далее
От первого лица
Опыт внедрения модуля по развитию эмоционального интеллекта в программу дополнительного образования на примере реализации программы медиаграмотности
В статье раскрывается суть понятия «эмоциональный интеллект» и рассматривается роль работы над его развитием у детей в процессе образования для
Читать далее
«Театр – это не украшение школы, а педагогический инструмент»: интервью с координатором проекта «Содружество школьных театров города Москвы» В.С.Злотниковым
Глава Министерства просвещения Сергей Кравцов сообщил, что к 2024 году в каждой школе должен появиться свой театр. Театральная педагогика сегодня
Читать далее
«Московский Дворец пионеров – Вселенная детства». Интервью с Дмитрием Насоновым
1 июня 2022 года, в Международный день защиты детей и день шестидесятилетия открытия Московского Дворца пионеров на Воробьевых (ранее –
Читать далее
Организация самостоятельных занятий обучающихся инструментальному исполнительству
Не теряющий свою актуальность вопрос: «Как заниматься дома на музыкальном инструменте (саксофоне, например) самостоятельно?». Над чем и сколько работать, а иногда даже вопрос ставиться
Читать далее
Совершенствование экспертной деятельности в региональной системе дополнительного образования
Интенсивное развитие выступает особенностью современного состояния системы дополнительного образования детей, способствует активному внедрению нововведений. В качестве действенного рычага обновления содержания и технологий
Читать далее
Переход к дистанционному обучению при реализации образовательной программы художественной направленности
В статье описан опыт применения дистанционных форм обучения при реализации дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности. Автор выделяет проблемы, характерные для организации
Читать далее