Опыт работы городского центра «Подросток» в организации социальной и педагогической поддержки детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации

В статье представлен опыт работы городского центра «Подросток» по социальной и психолого-педагогической поддержке детей и подростков, находящихся в трудной жизненной

Читать далее

Современные технологии тьюторского сопровождения семей, воспитывающих детей с особенностями интеллектуального развития

В статье описаны опыт и практика проектирования и апробации альтернативной модели тьюторского сопровождения семей, воспитывающих умственно отсталого ребенка. Особое внимание

Читать далее

Формирование социальной успешности участников детского разновозрастного отряда в рамках реализации программы летней досуговой площадки

В статье представлен опыт реализации программы летней досуговой площадки учреждения дополнительного образования. Раскрываются некоторые аспекты формирования социальной успешности детей и

Читать далее

Арт-терапия как метод сопровождения подростков, демонстрирующих деструктивное поведение

В данной статье рассматриваются проблемы деструктивного поведения подростков и методы групповой арт-терапии как формы профилактики и коррекции негативных последствий вовлечения

Читать далее

Дополнительное образование как ресурсное пространство развития детей с особыми возможностями здоровья

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья провозглашается в настоящее время одной из приоритетных задач развития общего образования в Российской

Читать далее

Психологические особенности подростков с девиантным поведением: что нужно знать педагогу дополнительного образования для эффективного взаимодействия

В статье рассматриваются личностные особенности подростков с девиантным поведением. Предлагаются направления работы с девиантными подростками в условиях дополнительного образования в

Читать далее

Вовлечение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в дополнительное образование: пути решения проблемы

В данной статье авторы рассматривают проблему вовлечения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в систему дополнительного образования на основе опыта

Читать далее