Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей с особыми образовательными потребностями

В статье представлен опыт использования и комбинирования различных нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительному искусству с учащимися с особыми

Читать далее

Возможности сетевой формы реализации дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ для детей особой заботы

В Концепции развития дополнительного образования детей одной из нескольких задана функция социального лифта для значительной части детей, в силу субъективных

Читать далее

Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования

Статья посвящена проблеме организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования. Авторы определяют основные формы и форматы

Читать далее

Диалогическая природа общения наставника и наставляемого в личностно-ориентированном взаимодействии

В Детско-юношеском центре «АРС» г. Костромы в рамках работы региональной инновационной площадки «Развитие наставничества в дополнительном образовании детей» была реализована

Читать далее

Современное дополнительное образование детей и взрослых как эффективная модель наставничества

В данной статье рассматривается проблема становления и развития педагогического потенциала наставничества в сфере дополнительного образования в современных социокультурных условиях сохранения

Читать далее

Русский язык: запуск дополнительных курсов для детей-мигрантов

Одним из главных факторов интеграции детей мигрантов к условиям жизни в обществе является преодоление языковых барьеров и освоение нового для

Читать далее

О наставничестве как потенциале развития музейной педагогики в организации дополнительного образования детей (из опыта работы Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования города Москвы «Дворец творчества детей и молодежи имени А.П. Гайдара»)

В статье изложена позиция авторов относительно общих закономерностей музейной педагогики и представлены некоторые взгляды, сформированные по итогам применения технологии наставничества

Читать далее