Ресурсы дополнительного образования в профессиональном самоопределении детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

В статье представлены ресурсы дополнительного образования в профессиональном самоопределении «особых» детей. Описан процесс создания инфраструктуры Дворца творчества им. Н.К. Крупской

Читать далее

Организация работы с родителями «особых» детей в клубе социальной инклюзии «Журавушка»

В статье представлен опыт сотрудничества с родителями обучающихся Клуба социальной инклюзии «Журавушка» МБОУ ДО «ГДД(Ю)Т им. Н.К. Крупской». Основой продуктивного

Читать далее

Возможности сетевой формы реализации дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ для детей особой заботы

В Концепции развития дополнительного образования детей одной из нескольких задана функция социального лифта для значительной части детей, в силу субъективных

Читать далее

Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования

Статья посвящена проблеме организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования. Авторы определяют основные формы и форматы

Читать далее

Вышел информационно-методический журнал «Про-ДОД» № 1 (2024), посвященный социальной и педагогической поддержке детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

Коллеги, рады представить вам новый номер информационного-методического журнала о дополнительном образовании детей «Про_ДОД» № 1 (2024).

Читать далее

Профессиональное самоопределение подростков с ограниченными возможностями здоровья как условие их успешной самореализации

В настоящей статье представлена практика работы МБОУ «С(К)ОШ № 60 г. Челябинска», направленная на профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями

Читать далее

Творчество для всех: зачем московские школьники с ограниченными возможностями здоровья участвуют в фестивалях

Дети с ограниченными возможностями здоровья наравне с остальными сверстниками разработают интеллектуальные викторины, смонтируют видеоролики, построят интеллектуально-познавательные маршруты и разовьют навыки

Читать далее