Информационно-методический журнал «Про_ДОД» – специализированный электронный журнал сферы дополнительного образования детей в Москве.
Основой политики журнала является принцип открытости издания для авторов и читателей. Журнал находится в свободном доступе (все опубликованные материалы пользователи могут бесплатно читать, копировать, распространять, использовать в образовательном процессе). Доступ к журналу бесплатный.
Журнал адресован широкому кругу читателей, интересующихся вопросами дополнительного образования; специалистам в сфере дополнительного образования, воспитания, образовательного досуга и внеурочной работы.
Журнал дает возможность читателям познакомиться с мнениями известных ученых по актуальным вопросам развития образования, способствует обмену опытом, инновациями, информацией по вопросам использования возможностей дополнительного образования как конкурентоспособной практики, ценной для развития всей системы образования в соответствии с новыми требованиями.
Журнал публикует актуальные нормативно-правовые, научно-методические, информационные и практические материалы по вопросам дополнительного образования (от дошкольного воспитания до повышения квалификации работников образования).
Направить свои материалы или задать вопросы можно по e-mail: prodod@mailvg.ru.
Ознакомиться с выпусками можно по ссылке.
Учредитель — ГБОУ «Воробьевы горы».
Журнал издается с 2015 года (Свидетельство о регистрации средства массовой информации от 16 ноября 2015 г. Эл № ФС77-63706).
Журнал размещается в РИНЦ (eLibrary.ru), договор на индексацию № 320-07/2017.
Издатель: ГБОУ «Воробьевы горы».
Редакция журнала:
- Главный редактор: Буйлова Любовь Николаевна.
- Контент-редактор: Афанасьева Ирина Анатольевна.
- Научно-педагогический редактор: Каргина Зоя Алексеевна.
- Литературный редактор, корректор: Русанова Нина Леонидовна.
- Компьютерная верстка и дизайн: Собакина Яна Анатольевна.
Редакционный совет:
- Буйлова Л.Н., старший методист Службы организационно-методического сопровождения дополнительного образования ГБОУ «Воробьевы горы», кандидат педагогических наук, доцент;
- Голованов В.П., заведующий лабораторией детства некоммерческого партнерства Центра развития образования, науки и культуры «Обнинский полис», заслуженный учитель Российской Федерации, почетный работник общего образования Российской Федерации, почетный работник сферы молодежной политики Российской Федерации, доктор педагогических наук, профессор;
- Каргина З.А., старший методист Службы организационно-методического сопровождения дополнительного образования ГБОУ «Воробьевы горы», кандидат педагогических наук, доцент;
- Коркунова Е.В., заместитель директора ГБОУ «Воробьевы горы»;
- Павлов А.В., руководитель Федерального ресурсного центра социально-гуманитарной направленности ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий», кандидат педагогических наук;
- Попова И.Н., ведущий научный сотрудник Центра изучения приоритетных направлений развития образования ФИРО РАНХиГС, кандидат педагогических наук, доцент.
План тематических выпусков 2025 г.
План тематических выпусков 2026 г.
| ISSN онлайн-версии | 2500-0241 |
Авторам
Требования к оформлению статей
Статьи журнала “Про_ДОД”
- «Все работы хороши»: допрофессиональное самоопределение младших школьников на основе ресурсного взаимодействия общего образования и дополнительного образования детей
В статье представлен опыт реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Планирование карьеры. Все работы хороши» Центра дополнительного образования «Планирование карьеры» города Томска, ориентированной на создание специальных условий допрофесионального самоопределения младших школьников (1–4 класс). Программа включает 4 уровневых модуля, адаптированных под возрастные особенности обучающихся, способствующих формированию у них базовых навыков самоопределения, позитивного восприятия трудовой деятельности и первых - Формула вокального мастерства: методика проведения занятия по эстрадному вокалу
В статье представлен опыт проведения занятий по эстрадному вокалу для обучающихся младшего школьного возраста в ГАУДО «Детский музыкальный театр «Домисолька» города Москвы: «распевка» с использованием фонограммы «минус», формирование у обучающихся эмоциональной отзывчивости на музыку, развитие у них голосовых навыков и многое другое. Материалы статьи будут полезны педагогам дополнительного образования, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования. - Свобода и самостоятельность как базовые принципы творческого развития ребенка в системе дополнительного образования
В статье представлен опыт реализации принципов гуманистической педагогики / психологии в работе детской студии мультипликации, способы создания творческой обстановки в детском коллективе на основе самоорганизации и свободы действий обучающихся. Статья будет интересна педагогам дополнительного образования, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования. В.А. Нетунахина,педагог дополнительного образования первой категории;Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования«Центр детского творчества», г. ТулыE-mail: - Модель методической системы развития творческой активности детей в процессе обучения декоративно-прикладному искусству
В статье рассматривается комплекс педагогических инструментов, направленных на развитие у обучающихся Художественной студии МБУДО ЦДО «Реальная школа» города Воронежа креативности, самостоятельности и навыков сотрудничества, формирования у них потребности в творческой самореализации и непрерывном саморазвитии. Статья будет интересна педагогам дополнительного образования, реализующим дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы художественной направленности, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования. Н.Ю. Пилипенко,педагог - Гражданско-патриотическое воспитание – один из векторов развития образовательного пространства дополнительного образования детей
В статье представлен опыт гражданско-патриотического воспитания обучающихся «Центра детского творчества» Промышленного района города Оренбурга: концептуальные приоритеты, методы и технологии. Статья будет интересна педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования. К.А. Дёмина,методист высшей квалификационной категории,Муниципальное автономное учреждениедополнительного образования «Центра детскоготворчества» Промышленного района,г. Оренбург, Е-mail: kristi933@mail.ru Гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных векторов развития - Практико-ориентированные формы патриотического воспитания обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам
В статье рассматриваются современные практико‑ориентированные формы патриотического воспитания детей младшего и среднего школьного возраста (8-12 лет) в системе дополнительного образования – педагогические практики вовлечения детей в общественно значимую деятельность и формирования у них устойчивого интереса к истории и культуре своей страны, способствующие формированию гражданской ответственности, духовно-нравственных ценностей и активной социальной позиции обучающихся по дополнительным общеобразовательным - Патриотическое воспитание как процесс формирования исторической памяти у детей среднего дошкольного возраста
В статье автор обосновывает значимость обращения к теме Великой Отечественной войны в рамках патриотического воспитания детей4—5 лет. В статье представлены инновационные формы воспитательной работы, направленные на формирование основ гражданской идентичности в условиях реализации ФГОС ДО – социальное партнерство, практико-ориентированные методы, трансляция семейного исторического опыта и другие. Статья будет интересна воспитателям, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования. Н.В. - Краткий обзор законодательных актов и нормативно-правовых документов, определяющих приоритеты развития патриотического воспитания в 2026 году
В статье рассматриваются нормативные документы, регламентирующие вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения на современном этапе. Цель данной статьи – выявить основные идеи в понимании патриотического воспитания идеи и актуальные направления, акцентированные в этих документах. Статья адресована методистам и педагогам дополнительного образования. Л.Н. Буйлова, старший методистСлужбы организационно-методического сопровождения дополнительного образованияГБОУ «Воробьевы горы»главный редактор журнала «Про-ДОД», Почетный работник общего - Архитектура семейного кино: приемы драматургии в помощь современному педагогу
23 октября 2025 г. в Московском дворце пионеров прошла IV Научно-практическая конференция по вопросам дополнительного образования «Включаем интерес или образовательные стратегии «со вкусом». Представители дополнительного образования, высшей школы, бизнес-сообществ, некоммерческих организаций, а также креативных индустрий – спикеры шести секций Конференции – искали ответ на вопрос: «Как сделать дополнительное образование «вкусным», «захватить» внимание и интерес ребенка