Информационно-методический журнал «Про_ДОД» – специализированный электронный журнал сферы дополнительного образования детей в Москве.
Основой политики журнала является принцип открытости издания для авторов и читателей. Журнал находится в свободном доступе (все опубликованные материалы пользователи могут бесплатно читать, копировать, распространять, использовать в образовательном процессе). Доступ к журналу бесплатный.
Журнал адресован широкому кругу читателей, интересующихся вопросами дополнительного образования; специалистам в сфере дополнительного образования, воспитания, образовательного досуга и внеурочной работы.
Журнал дает возможность читателям познакомиться с мнениями известных ученых по актуальным вопросам развития образования, способствует обмену опытом, инновациями, информацией по вопросам использования возможностей дополнительного образования как конкурентоспособной практики, ценной для развития всей системы образования в соответствии с новыми требованиями.
Журнал публикует актуальные нормативно-правовые, научно-методические, информационные и практические материалы по вопросам дополнительного образования (от дошкольного воспитания до повышения квалификации работников образования).
Направить свои материалы или задать вопросы можно по e-mail: prodod@mailvg.ru.
Ознакомиться с выпусками можно по ссылке.
Учредитель — ГБОУ «Воробьевы горы».
Журнал издается с 2015 года (Свидетельство о регистрации средства массовой информации от 16 ноября 2015 г. Эл № ФС77-63706).
Журнал размещается в РИНЦ (eLibrary.ru), договор на индексацию № 320-07/2017.
Издатель: ГБОУ «Воробьевы горы».
Редакция журнала:
- Главный редактор: Буйлова Любовь Николаевна.
- Контент-редактор: Афанасьева Ирина Анатольевна.
- Научно-педагогический редактор: Каргина Зоя Алексеевна.
- Литературный редактор, корректор: Русанова Нина Леонидовна.
- Компьютерная верстка и дизайн: Собакина Яна Анатольевна.
Редакционный совет:
- Буйлова Л.Н., старший методист Службы организационно-методического сопровождения дополнительного образования ГБОУ «Воробьевы горы», кандидат педагогических наук, доцент;
- Голованов В.П., заведующий лабораторией детства некоммерческого партнерства Центра развития образования, науки и культуры «Обнинский полис», заслуженный учитель Российской Федерации, почетный работник общего образования Российской Федерации, почетный работник сферы молодежной политики Российской Федерации, доктор педагогических наук, профессор;
- Каргина З.А., старший методист Службы организационно-методического сопровождения дополнительного образования ГБОУ «Воробьевы горы», кандидат педагогических наук, доцент;
- Коркунова Е.В., заместитель директора ГБОУ «Воробьевы горы»;
- Павлов А.В., руководитель Федерального ресурсного центра социально-гуманитарной направленности ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий», кандидат педагогических наук;
- Попова И.Н., ведущий научный сотрудник Центра изучения приоритетных направлений развития образования ФИРО РАНХиГС, кандидат педагогических наук, доцент.
План тематических выпусков 2025 г.
План тематических выпусков 2026 г.
| ISSN онлайн-версии | 2500-0241 |
Авторам
Требования к оформлению статей
Статьи журнала “Про_ДОД”
- Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося как результат взаимодействия всех участников образовательной деятельности
В статье представлен личный опыт автора по построению индивидуального образовательного маршрута обучающегося по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе технической направленности в формате индивидуального проекта по военно-историческому моделированию. Статья будет интересна педагогам дополнительного образования, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования. Рабченюк С.В.,педагог дополнительного образования высшей категории,Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования,Дворец детского (юношеского) творчества, г. Новомосковск, Тульской области - Влияние цифровых инструментов на эффективность обучения игре в шахматы детей 6–12 лет
В статье представлены материалы исследования, имеющего формат контролируемого эксперимента со статистическим анализом, по результатам которого доказано, что использование в обучении игре в шахматы интерактивных технологий и цифровых инструментов позволяет достичь лучших результатов по показателям прогресса в скорости решения шахматных задач и уровню мотивации обучающихся. Практическая значимость материалов статьи заключается в возможности оптимизации образовательных программ шахматных - Эффективные практики дополнительного образования в “Артеке”
В статье представлен эффективный практический опыт реализации краткосрочных дополнительных общеразвивающих программ в рамках программы воспитания и дополнительного образования Международного детского лагеря «Артек». Статья будет интересна педагогам дополнительного образования, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования. Е.Н. Дунаева,педагог дополнительного образования,центр дополнительного образования,Федеральное государственное бюджетноеобразовательное учреждение «Международныйдетский центр «Артек»,г. Ялта, пгт. Гурзуф,florist555333@gmail.com 16 июня 2025 года легендарному лагерю - От консоли к проекту: педагогический дизайн модульного учебного курса для подростков на основе модели ADDIE
В статье представлен опыт проектирования модульного курса программирования на языке Python для подростковой аудитории на основе классической модели педагогического дизайна ADDIE. Статья носит практико-ориентированный характер и может служить методическим руководством для педагогов, методистов и разработчиков образовательных программ в сфере IT. З.А. Дзантиев,педагог дополнительного образования,Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования Липецкой области»,г. Липецк, Россия, - Особенности проектирования краткосрочных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
В статье рассматриваются актуальные подходы к проектированию краткосрочных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в современных условиях: особенности разработки, практическая направленность и востребованность среди молодежи. На конкретных примерах показаны методики проектирования краткосрочных программ, включая структуру, формы организации обучения и оценочные материалы.Статья будет интересна педагогам дополнительного образования, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования. Крошко Л.И.,старший методист,ГБУДО «Дворец учащейся - Повышение эффективности детского хореографического образования: современные приемы педагогического дизайна
В статье рассматриваются основные подходы, повышающие эффективность преподавания народного и современного танца в детском хореографическом коллективе. Статья будет интересна педагогам, работающим с детскими хореографическими коллективами, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования. Е.А. ЯкимоваПедагог дополнительного образованияГБОУ «Воробьевы горы» Центр «Западный»,АНО ВО Институт современного искусства,Москва e-mail: e.yakimova@mailvg.ru Детское хореографическое образование – динамично развивающееся направление дополнительного образования, требующее - Современные методы и технологии обучения детей журналистике: российский и зарубежный опыт
Обучение детей журналистике стало актуальной темой в свете стремительного развития медиа и информационных технологий. В данной статье рассматриваются современные методы и технологии обучения детей журналистике на примерах опыта России и других стран. Статья будет интересна педагогам дополнительного образования по социально-гуманитарной направленности, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования. Ю.Ю. Сладкомедова,к.ф.н, доцент кафедры телерадиожурналистики,Институт кино и телевидения - Цифровая безопасность в эпоху ИИ: от цифровых рисков к цифровой гигиене в системе дополнительного образования детей
В условиях стремительной цифровизации образовательной среды и активного внедрения технологий искусственного интеллекта особое значение приобретает обеспечение безопасности участников образовательных отношений. В статье рассматриваются правовые, психологические и этические аспекты использования цифровых платформ и искусственного интеллекта в системе дополнительного образования детей. Материалы статьи могут быть использованы педагогами дополнительного образования, методистами и руководителями учреждений дополнительного образования для создания - Выявление и поддержка творческого потенциала одаренных детей
В статье представлены современные походы к проблеме одаренности детей. Одаренность рассматривается автором как сложное психическое явление, в котором неразрывно переплетены познавательные, эмоциональные, мотивационные и волевые качества личности. Автор анализирует эффективность деятельности центров поддержки и развития творческих способностей детей, направленной на решение широкого спектра задач, связанных с развитием, адаптацией и формированием необходимых личностных качеств одаренного ребенка.