Информационно-методический журнал «Про_ДОД» – специализированный электронный журнал сферы дополнительного образования детей в Москве.
Основой политики журнала является принцип открытости издания для авторов и читателей. Журнал находится в свободном доступе (все опубликованные материалы пользователи могут бесплатно читать, копировать, распространять, использовать в образовательном процессе). Доступ к журналу бесплатный.
Журнал адресован широкому кругу читателей, интересующихся вопросами дополнительного образования; специалистам в сфере дополнительного образования, воспитания, образовательного досуга и внеурочной работы.
Журнал дает возможность читателям познакомиться с мнениями известных ученых по актуальным вопросам развития образования, способствует обмену опытом, инновациями, информацией по вопросам использования возможностей дополнительного образования как конкурентоспособной практики, ценной для развития всей системы образования в соответствии с новыми требованиями.
Журнал публикует актуальные нормативно-правовые, научно-методические, информационные и практические материалы по вопросам дополнительного образования (от дошкольного воспитания до повышения квалификации работников образования).
Направить свои материалы или задать вопросы можно по e-mail: prodod@mailvg.ru.
Ознакомиться с выпусками можно по ссылке.
Учредитель — ГБОУ «Воробьевы горы».
Журнал издается с 2015 года (Свидетельство о регистрации средства массовой информации от 16 ноября 2015 г. Эл № ФС77-63706).
Журнал размещается в РИНЦ (eLibrary.ru), договор на индексацию № 320-07/2017.
Издатель: ГБОУ «Воробьевы горы».
Редакция журнала:
- Главный редактор: Буйлова Любовь Николаевна.
- Научный редактор: Каргина Зоя Алексеевна.
- Контент-редактор: Афанасьева Ирина Анатольевна.
- Литературный редактор, корректор: Русанова Нина Леонидовна.
- Компьютерная верстка и дизайн: Собакина Яна Анатольевна.
Редакционный совет:
- Буйлова Л.Н., старший методист Службы организационно-методического сопровождения дополнительного образования ГБОУ «Воробьевы горы», кандидат педагогических наук, доцент;
- Голованов В.П., заведующий лабораторией детства некоммерческого партнерства Центра развития образования, науки и культуры «Обнинский полис», заслуженный учитель Российской Федерации, почетный работник общего образования Российской Федерации, почетный работник сферы молодежной политики Российской Федерации, доктор педагогических наук, профессор;
- Каргина З.А., старший методист Службы организационно-методического сопровождения дополнительного образования ГБОУ «Воробьевы горы», кандидат педагогических наук, доцент;
- Коркунова Е.В., заместитель директора ГБОУ «Воробьевы горы»;
- Павлов А.В., руководитель Федерального ресурсного центра социально-гуманитарной направленности ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий», кандидат педагогических наук;
- Попова И.Н., ведущий научный сотрудник Центра изучения приоритетных направлений развития образования ФИРО РАНХиГС, кандидат педагогических наук, доцент.
План тематических выпусков 2025 г.
| ISSN онлайн-версии | 2500-0241 |
Авторам
Требования к оформлению статей
Статьи журнала “Про_ДОД”
- Патриотизм как важная составляющая процесса воспитания детей в современных условиях
В статье рассматривается важность формирования патриотизма у подрастающего поколения с ранних лет, в первую очередь, в семье, и необходимость проведения в образовательных организациях различных мероприятий, связанных с патриотической тематикой. На примере Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района» Нижнего Новгорода рассказано о работе педагогов дополнительного образования по патриотическому воспитанию. Е.С. Прохорова, педагог - Особенности и ресурсы патриотического воспитания в системе дополнительного образования детей. Опыт реализации проекта «На сцене. Новый формат»
В статье представлен опыт формирования гражданско-патриотической позиции и культурно-исторического сознания молодых людей через театральное творчество – реализацию проекта «На сцене. Новый формат» – опыт Калужского региона, основанный на сотрудничестве образовательных организаций, общественных институтов и государственных структур. Статья будет интересна педагогам детских театральных коллективов, педагогам-организаторам, руководителям учреждений дополнительного образования и общеобразовательных организаций. У.А. Коврежникова, методист, Государственное - Патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи как приоритетное направление государственной политики
В статье обоснована необходимость патриотического воспитания детей и подростков как одной из технологий сохранения традиционных ценностей российского общества, формирования у подрастающего поколения гражданской ответственности и уважения к историко-культурному наследию Родины. А.А. Дегтярев, педагог дополнительного образования, руководитель военно-патриотического клуба «Гвардия», Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества», г. Пенза С.С. Солдатова, кандидат экономических - Воспитание личности ребенка/подростка на основе культурно-исторического наследия союзного государства Беларуси и России
В статье рассматривается организация гражданско-патриотического воспитания учащихся в процессе реализации творческо-исследовательских проектов в рамках Союзного государства Беларуси и России. Автором представлены возможности проектной деятельности в патриотическом воспитании учащихся учреждения дополнительного образования на основе изучения национальных традиций и исторического опыта Беларуси и России. Н.Г. Ковалева,методист высшей квалификационной категории,Государственное учреждение дополнительного образования«Центр творчества детей и молодежи “Агат”»,г. - Патриотическое воспитание дошкольников разного возраста на музыкальных занятиях и в дополнительном образовании
В статье рассказывается об опыте работы в дошкольном образовании, о роли музыки в патриотическом воспитании дошкольников, о целях и задачах, которые ставятся на музыкальных основных и дополнительных занятиях по патриотическому воспитанию. О.С. Просвирнина,музыкальный руководитель,педагог дополнительного образования,Государственное бюджетноеобщеобразовательное учреждение«Школа № 384 имени Д.К. Корнеева»,г. Москва С чего начинается Родина?М.Л. Матусовский Что такое патриотизм? Большая российская энциклопедия - Формирование ценностей патриотизма в современном медиапространстве
В статье обосновывается важность патриотического воспитания молодежи в современном мире, характеризующемся глобальными процессами и избытком информации; значимость воздействия на мировоззрение молодых людей средств массовой информации, формирующих их представление о действительности, социуме и родной стране; решающая роль медиаобразования в становлении гражданской ответственности и патриотических чувств подрастающего поколения, а также его потенциальные угрозы. К.В. Сидяева,методист, Государственное автономное - Журналистика как инструмент патриотического воспитания: анализ успешных проектов и инициатив в России и мире
В условиях глобализации и информационного многообразия патриотическое воспитание становится важной задачей для сохранения национальной идентичности и укрепления гражданского общества. Журналистика как мощный инструмент формирования общественного мнения играет ключевую роль в процессе патриотического воспитания. Цель данной статьи – проанализировать успешные проекты и инициативы в области журналистики, направленные на патриотическое воспитание в России и за рубежом, выявить - Живое наследие: воспитание и обучение через музейную среду (на примере музея детского музыкального театра «Домисолька»)
Музеи, открытые на площадках образовательных организаций – уникальное явление, особая культурно-образовательная среда. Они играют важную роль не только в патриотическом воспитании детей и подростков, содействуя формированию интереса к истории Отечества, но и в музыкально-театральном образовании, помогая подрастающему поколению знакомиться с культурным и историческим наследием России. Статья посвящена организации работы музея Детского музыкального театра «Домисолька», его - Роль музеев в углублении воспитательной компоненты дополнительного образования детей. Из опыта работы Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования города Москвы «Дворец творчества детей и молодежи имени А.П. Гайдара»
В статье рассматриваются вопросы музейной педагогики, особенности <a>тематики и образовательной деятельности музеев учреждения дополнительного образования как части единого образовательного пространства интеллектуального и культурного развития детей. Статья будет интересна руководителям музеев образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, методистам, педагогам-организаторам и руководителям учреждений дополнительного образования. Е.М. Молчанова, заместитель руководителя О.Г. Кудряшова, педагог-организатор К.К. Халикова, педагог-организатор, Государственное бюджетное образовательное