Вышел информационно-методический журнал «Про_ДОД» № 1 (2026)
Коллеги, рады представить вам новый номер информационно-методического журнала о дополнительном образовании детей «Про_ДОД» № 1 (2026).
Читайте в выпуске:
Педагогический дизайн и современные подходы к проектированию дополнительных общеобразовательных программ
В статье Е.А. Якимовой рассматриваются основные подходы, повышающие эффективность преподавания народного и современного танца в детском хореографическом коллективе. Статья будет интересна педагогам, работающим с детскими хореографическими коллективами, методистам и руководителям учреждений дополнительного образования.
Л.И. Крошко описывает актуальные подходы к проектированию краткосрочных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в современных условиях: особенности разработки, практическую направленность и востребованность среди молодежи. На конкретных примерах показаны методики проектирования краткосрочных программ, включая структуру, формы организации обучения и оценочные материалы.
В работе З.А. Дзантиева проанализирован опыт проектирования модульного курса программирования на языке Python для подростковой аудитории на основе классической модели педагогического дизайна ADDIE.
Е.Н. Дунаевой описывает эффективный практический опыт реализации краткосрочных дополнительных общеразвивающих программ в рамках программы воспитания и дополнительного образования Международного детского лагеря «Артек».
Инновационные образовательные маршруты
В статье С. Локати представлены материалы исследования, имеющего формат контролируемого эксперимента со статистическим анализом, по результатам которого доказано, что использование в обучении игре в шахматы интерактивных технологий и цифровых инструментов позволяет достичь лучших результатов по показателям прогресса в скорости решения шахматных задач и уровню мотивации обучающихся.
С.В. Рабченюк описывает личный опыт автора по построению индивидуального образовательного маршрута обучающегося по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе технической направленности в формате индивидуального проекта по военно-историческому моделированию.
Патриотическое воспитание и волонтёрская деятельность
В тексте Л.Ю. Балдиной и В.А. Пестеровой представлен опыт по сохранению и передаче подрастающему поколению России исторической памяти в процессе совместной работы педагогов и обучающихся над спектаклем о Великой Отечественной войне. Рассматривается значимость сохранения памяти о подвиге, который был совершен советским народом ради свободы и независимости будущих поколений страны.
Е.И. Рассказова рассматривает современные подходы к организации волонтерской деятельности в системе дополнительного образования детей и взрослых: различные направления, их специфику и задачи; успешные практики и интересные форматы. Анализируется значимость волонтерства в формировании активной гражданской позиции и социальной ответственности детей и подростков.
В работе Н.Г. Ковалевой обозначены и проанализированы теоретические и организационно-методические аспекты формирования гражданско-патриотической позиции учащихся учреждения дополнительного образования детей и молодежи.
Развитие творчества и художественное образование
Е.Н. Карпова описывает опыт проведения занятий партерной гимнастикой с применением игровых технологий для обучающихся старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
О.А. Меркулова представляет практический опыт художественного образования детей в условиях дополнительного образования.
В тексте Е.Ю. Евсеевой изложено обобщение результатов современных научно-педагогических исследований использования современных образовательных технологий в дополнительном образовании детей.
