Про дОд, Автор в ⋆ Страница 589 из 612

Проект «Всё в твоих руках»

12/20/201709/06/2019 Про дОд 0 Комментариев дополнительное образование, конкурс точки роста, точки роста

Миссия проекта: Создание и управление в учреждении среднего профессионального образования системы дополнительного образования детей, способной быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи, создавать

Бенчмаркинг Естественнонаучная направленность Точки роста 2017

Проект “От игры к знаниям”

12/20/201709/06/2019 Про дОд 0 Комментариев воробьевы горы, конкурс точки роста, От игры к знаниям, точки роста

Образовательный программный комплекс «От игры к знаниям» включает в себя дополнительные общеразвивающие программы естественнонаучной направленности: «Маленькие находчивые», «Мастерская эксперимента», «Мир исследователя» и регулярные поддерживающие

Бенчмаркинг Техническая направленность Точки роста 2017

Проект «Опыт реализации методики обучения по программированию на языке Scratch в рамках дополнительной общеразвивающей программы»

12/20/201709/06/2019 Про дОд 0 Комментариев Scratch, конкурс точки роста, программирование, точки роста

Основная цель в реализации данной дополнительной общеразвивающей программы — обучение основам работы в среде Scratch, формирование навыков в области программирования и создании научно-познавательных и творческих проектов,

Бенчмаркинг Интегративные проекты Точки роста 2017

Проект «Мюзикл как способ изучения иностранного языка»

12/20/201709/06/2019 Про дОд 0 Комментариев изучение иностранного, конкурс точки роста, мюзикл, творчество, точки роста

Увлекательные занятия для детей дошкольного возраста 5-7 лет, с помощью которых изучение иностранного языка станет интересным и поможет в игровой форме легче освоить лексику,

Бенчмаркинг Лингвистические проекты Точки роста 2017

Проект «Воспитание читателя в „Мастерской стиха“»

12/20/201709/06/2019 Про дОд 0 Комментариев конкурс точки роста, мастерская стиха, точки роста

Проект направлен на развитие творческих способностей, креативного мышления учеников, является альтернативным традиционному школьному наукообразному «изучению» литературы.