Вышел информационно-методический журнал «Про_ДОД» № 1 (2025)
Коллеги, рады представить вам новый номер информационного-методического журнала о дополнительном образовании детей «Про_ДОД» № 1 (2025).
Читайте в выпуске:
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Педагогический конкурс – один из форматов совершенствования профессиональных компетенций его участников, организаторов и зрителей. В статье З.А. Каргиной, Е.Я. Паромовой и В.Ю. Тихомировой представлен опыт педагогов дополнительного образования Московского дворца пионеров – победителей и участников конкурса педагогического мастерства ГБОУ «Воробьевы горы» «Мастерство и творчество» 2023/2024 учебного года, регионального и федерального этапов конкурса «Сердце отдаю детям» 2024 года.
В статье А.А. Павлищева и Е.М. Молчановой представлены основания и педагогические решения, обеспечивающие становление общей культуры создания и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в Государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодежи имени А.П. Гайдара».
Д.В. Иванов рассматривает возможности знакомства обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам художественной направленности с культурными объектами, явлениями и событиями городской среды. Автор анализирует ресурсы объектов/учреждений культуры, способствующие повышению общего культурного уровня подрастающего поколения.
А.Ф. Кожевникова представляет опыт организации взаимодействия педагогического коллектива учреждения дополнительного образования с семьями обучающихся. В работе описаны программа воспитания и формы участия семьи в процессе освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ В ЦЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
В статье Е.В. Апичиной и Н.Л. Крупник представлен опыт реализации технологии «Геометрические кейсы» в развитии коммуникативных навыков детей-дошкольников.
И.Н. Деветьярова описывает опыт работы учреждения дополнительного образования по организации профессионального обучения старшеклассников, знакомит читателей со структурно-организационной моделью, формами, методами и результатами работы.
Н.Ю. Махиня и О.Е. Голуб представляют опыт организации наставничества в рамках работы Школы профессионального роста «Путь к вершинам мастерства» Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Городской Дом детского творчества» города Шахты Ростовской области.
В статье О.Л. Полесской проанализированы основные ориентиры государственной политики и традиционные ценности, определена их роль в становлении и развитии личности ребенка. Автор представляет опыт духовно-нравственного воспитания дошкольников в условиях детского объединения туристско-краеведческой направленности.
ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
М.Н. Кудряшова в своей статье показывает, что привитые детям навыки самообслуживания приносят им огромную пользу в течение всей последующей жизни. В основу статьи лег опыт использования дидактической игры как средства формирования навыков самообслуживания у младших школьников с умеренной умственной отсталостью.
В работе Ж.В. Стрельцовой представлен опыт работы педагогов и методистов по организации проектной и исследовательской деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья и по созданию реальных условий для получения ими качественного доступного образования.
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМАТЫ (ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, VR/AR)
В статье К.Н. Ефимова, С.Л. Милютиной и Е.С. Хропова описывается опыт реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Представленный материал описывает процесс формирования трудовых навыков и проведения профессиональных проб при помощи системы VR (виртуальной реальности) и привлечения предприятий реального сектора экономики.
