Архивы Адаптированные программы ⋆

Адаптированная дополнительная общеобразовательная программа технической направленности «Введение в разработку компьютерных игр. ОВЗ» Линия 0

04/22/201907/29/2019 Про дОд 0 Комментариев компьютерные игры, Проекты конкурса Точки роста 2019, разработка игр

Адаптированная дополнительная общеобразовательная программа технической направленности «Введение в разработку компьютерных игр. ОВЗ» Линия 0 базируется на принципах инновационности, научности и доступности с учетом особенностей психофизического

Адаптированные программы Бенчмаркинг

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Исследователи природы»

10/25/201807/29/2019 Про дОд 0 Комментариев дополнительная общеобразовательная программа, природа

На экспертизу представлена дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Исследователи природы» для обучающихся 7 – 11 лет с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на 2018 —

Адаптированные программы Бенчмаркинг Точки роста 2018

Дополнительная общеразвивающая программа «Оздоровительное плавание»

04/02/201807/29/2019 Про дОд 0 Комментариев точки роста 2018

Среди многочисленных задач, стоящих перед образованием есть главная — сохранение здоровья каждого ребёнка.

Адаптированные программы Бенчмаркинг Точки роста 2017

Проект «Модель организации занятий с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья»

12/27/201709/06/2019 Про дОд 0 Комментариев инклюзия, конкурс точки роста, точки роста

Инклюзивное дополнительное образование исходит из идеи адаптации не ребенка к системе, а системы к различным категориям обучающихся (детей-инвалидов, детей с ОВЗ, детей мигрантов, детей с девиантным поведением),

Адаптированные программы Бенчмаркинг Точки роста 2017

Проект «Формирование навыка самоконтроля, используя нетрадиционные методы коррекции, у детей с нарушением речи»

01/16/201709/06/2019 Про дОд 0 Комментариев конкурс точки роста, коррекционное образование, точки роста

В воспитании и обучении детей с нарушением речи важное место отводится, наряду с коррекцией речи, работе по формированию когнитивных процессов, напрямую влияющих на эффективность их социализации.