Из опыта организации профессионального обучения старшеклассников в учреждении дополнительного образования

В статье описывается опыт работы учреждения дополнительного образования по организации профессионального обучения старшеклассников: структурно-организационная модель, формы и методы работы, результаты.

Читать далее

Технология «геометрические кейсы» как инструмент развития коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста

Динамичность происходящих перемен и новые стратегические образовательные ориентиры требуют от современного дошкольника обладания хорошо развитыми коммуникативными навыками. Но все больше

Читать далее

Интеграция воспитательного потенциала семьи и воспитательного ресурса дополнительного образования: из опыта работы станции юных техников

В статье представлен опыт организации взаимодействия педагогического коллектива учреждения дополнительного образования с семьями обучающихся: программа воспитания, формы участия семьи в

Читать далее

Социокультурное пространство города как воспитательный ресурс дополнительного образования художественной направленности

В статье рассматриваются возможности знакомства обучающихся по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам художественной направленности с культурными объектами, явлениями и событиями городской

Читать далее

Ключевые подходы к созданию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (из опыта работы ГБОУДО города Москвы «Дворец творчества детей и молодежи имени А.П. Гайдара»)

В статье представлены основания и педагогические решения, обеспечивающие становление общей культуры создания и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в ГБОУДО

Читать далее

Калейдоскоп лучших педагогических практик московского дворца пионеров

Педагогический конкурс – один из форматов совершенствования профессиональных компетенций его участников, организаторов и зрителей. Для педагогов-участников конкурс – этап осмысления

Читать далее

Художественное слово как средство формирования духовно-нравственных ориентиров детей и подростков

В статье представлен авторский опыт формирования духовно-нравственных ориентиров учащихся посредством художественного слова. Подчеркивается значимость классической литературы, народного творчества в воспитании

Читать далее