Применение заданий для формирования функциональной грамотности в процессе реализации дополнительных общеобразовательных программ
Статья посвящена актуальному вопросу – поиску механизмов включения в дополнительные общеобразовательные программы компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности учащихся. Автором представлен
Читать далее