Архивы Всё возможно ⋆ Страница 2 из 2 ⋆

Методы и технологии работы с детьми с ОВЗ с учетом специфики их развития при обучении английскому языку в условиях дополнительного образования

11/17/202001/27/2021 Про дОд 0 Комментариев английский язык, дополнительное образование, ОВЗ

Автор статьи рассматривает специфику обучения английскому языку детей с расстройствами аутистического спектра. Знакомит с содержанием курса «Английский язык», описывает психофизиологические особенности детей

Архив статей за 2018 год Всё возможно Журнал «Про_ДОД» От слов к делу

Создание условий для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья средствами арт-терапии

04/16/201801/27/2021 Про дОд 0 Комментариев арт-терапия, ОВЗ, творчество

В статье рассматривается вопрос создания условий для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья путем применения средств арт-терапии. Приводится опыт использования

Архив статей за 2018 год Всё возможно Журнал «Про_ДОД» Образовательный досуг

Профессиональное самоопределение слабослышащих школьников через проектную деятельность (из опыта работы)

04/06/201801/27/2021 Про дОд 0 Комментариев ОВЗ, проектная деятельность, профориентация

В статье представлен опыт работы со слабослышащими детьми. В основу работы положена проектная деятельность обучающихся, которая проводилась в выбранном классе

Архив статей за 2017 год Всё возможно Журнал «Про_ДОД» Мнение специалиста

От знания – к технологиям работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в системе инклюзивного образования

07/24/201701/27/2021 Про дОд 0 Комментариев дети с ОВЗ, дополнительное образование, дополнительное образование детей, инклюзивное образование, инклюзия, МИОО, обучение, школа

Инклюзивная форма образования является реальностью сегодняшнего дня, которая не только нормативно регламентируется, но и практически реализуется во многих образовательных комплексах