Групповое наставничество в форме «Детско-взрослое сообщество (ДВС): педагог – родители – учащиеся»
В статье рассматривается опыт организации группового наставничества как инструмента, влияющего на развитие личностных качеств обучающихся в условиях детско-взрослого сообщества. Представлены
Читать далее