Вариативная модель повышения доступности реализации дополнительных общеобразовательных программ

В статье актуализирована проблема повышения качества и доступности реализации дополнительных общеобразовательных программ; показаны современные характеристики дополнительного образования детей; раскрыто понятие

Читать далее

Трансформация содержания деятельности педагога-организатора в современной московской школе

В статье рассказывается, как с учетом задач, которые описываются в «Стратегии развития московского образования до 2025 года», можно разработать модель,

Читать далее

Эстетизация «образовательной среды» учреждений дополнительного образования. Возможности средового подхода в воспитании

Показать возможности среды, технологии ее использования в эстетическом воспитании (в том числе в учреждениях дополнительного образования) – задача данной статьи.

Читать далее

Профессиональное самоопределение как одно из направлений дополнительного образования

Сектор дополнительного образования имеет ряд функций, одна из которых – профориентационная. В ее задачи входит формирование устойчивого интереса к социально

Читать далее

Взгляд средовика на дополнительное образование

В статье показано преимущество рассмотрения дополнительного образования с точки зрения средового подхода. Выявлено значение ниш и стихий (как параметров среды),

Читать далее

Качество дополнительных общеразвивающих программ технической направленности как условие повышения качества образования в данной сфере

Ю.В. Малова, старший методист РНМЦ НО ГБПОУ «Воробьевы горы» Н.А. Жирова, методист РНМЦ НО ГБПОУ «Воробьевы горы» Данный материал является продолжением статьи

Читать далее

Возможность достижения метапредметных и личностных образовательных результатов в процессе обучения по дополнительным общеразвивающим программам

Какова специфика метапредметной организации образовательного процесса, какие основные подходы к ней существуют в настоящее время? Каков круг надпредметных компетенций в

Читать далее