Технология наставничества как эффективная практика сопровождения и поддержки талантливых школьников в проектах дополнительного образования

В статье рассматриваются вопросы технологии наставнической деятельности, управления развитием территории и системы образования с возможностями сопровождения и поддержки талантливых школьников. 

Читать далее

Применение технологии наставничества как эффективное условие психолого-педагогического сопровождения детей-инофонов в общеобразовательной школе

Одной из актуальных проблем современного образования является эффективная адаптация детей-мигрантов в условиях общеобразовательной школы и их успешная интеграция в российское

Читать далее

Групповое наставничество в форме «Детско-взрослое сообщество (ДВС): педагог – родители – учащиеся»

В статье рассматривается опыт организации группового наставничества как инструмента, влияющего на развитие личностных качеств обучающихся в условиях детско-взрослого сообщества. Представлены

Читать далее

Методическое обеспечение педагогической поддержки детей из семей мигрантов/вынужденных переселенцев в организациях общего и дополнительного образования, в том числе посредством применения технологии наставничества

В статье представлены методические рекомендации, разработка которых инициирована специалистами ФИРО РАНХиГС в 2022 году. Методические рекомендации направлены на описание особенностей

Читать далее

Корпоративное обучение в учреждении дополнительного образования: ключевые аспекты и практическая реализация

Корпоративное обучение в государственных бюджетных образовательных организациях является не только одним из результативных способов развития учреждения, но и эффективным инструментом

Читать далее

Педагог дополнительного образования: ступени профессионального роста

Педагоги дополнительного образования – особая категория педагогов. Именно эти специалисты в условиях свободного времени и добровольного выбора ребенка, в ситуации

Читать далее

«Школа молодого педагога» – пространство профессиональной адаптации в дополнительном образовании

В статье раскрывается опыт организации «Школы молодого педагога» как профессионального сообщества молодых специалистов. Перечислены основные методы, этапы, формы работы и

Читать далее