Оценка дополнительной общеразвивающей программы как импульс для дальнейшего развития
В статье представлен практический опыт МБУ ДО ЦДО «Реальная школа» города Воронежа по разработке подходов, критериев и механизмов оценки качества
Читать далееВ статье представлен практический опыт МБУ ДО ЦДО «Реальная школа» города Воронежа по разработке подходов, критериев и механизмов оценки качества
Читать далееПрофессиональный конкурс методических разработок сценариев занятий «Педагогическая игропластика и музейная педагогика» проводится в целях выявления инновационных методических разработок, направленных на
Читать далееСтатья посвящена методическим аспектам разработки целерезультативного компонента дополнительной общеразвивающей программы – вопросам качественного описания цели, задач и планируемых результатов, раскрытию
Читать далееСтатья посвящена систематизации методических рекомендаций по проектированию ключевых разделов пояснительной записки дополнительной общеразвивающей программы, включая обоснование актуальности, характеристику новизны, описание
Читать далееСтатья посвящена вопросам обновления содержания дополнительного образования и обеспечения его нового качества по приоритетным направлениям образовательной деятельности через широкое внедрение инновационных практик
Читать далееДополнительное образование детей – это уникальная система, основными особенностями которой являются большое разнообразие реализуемых дополнительных общеобразовательных программ и добровольность их
Читать далееОбразовательный портал Международного института планирования образования ЮНЕСКО (UNESCO International Institute for Educational Planning) собрал данные современных исследований, посвященных качеству образования
Читать далее